单选题
A获得快乐、幸福多少
B知识和理念
C“义”
D无产阶级的阶段利益
正确答案
答案解析
略
相似试题
根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为在判断是非善恶时不仅要与既存的道德标准一致，而且要和普通的道德原则、自己的良心保持一致的个体处于（）
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不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是（）。
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根据柯尔伯格的品德发展阶段论，在判断是非善恶时，认为只有兼顾他人权力与福利的行为才是道德的个体处于（）
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善恶标准在根本上表现为（）标准。
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教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）
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教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）
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在行为的动机和效果的善恶都已明确的情况下，对某一行为的判断，应注意其动机。
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高校教师道德行为选择就是高校教师在（）支配下，根据一定的道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间的自觉自愿的抉择。
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效果论者强调，评价行为善恶的唯一根据，只能是（）。
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