针对幼儿音乐经验，谈谈一个经验二个特征的含义。
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阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。
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在音乐教学中需要把音乐经验先还原到幼儿原始经验有哪二层意思？
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一个经验的二个特征是什么？
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论述接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因。
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论述为什么能获得音乐经验的音乐学习，是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习。
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在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种目的是（）、为生活经验本身铺垫。
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简述以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系中组成体系的二类音乐经验。
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简述节奏型音乐经验获得机制。
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