A患者对疾病或健康问题的知识水平
B患者对健康教育的态度
C患者的学习能力
D患者有无学习动机
E患者的环境因素可暂不考虑
患者的健康需求评估内容不包括()
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实施患者健康教育的程序中,不属于教育需求的评估内容的是()
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从目标人群的生活质量入手,评估社区的需求和健康问题是()
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从目标人群的生活质量入手,评估社区的需求和健康问题是()
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患者刘某,男,63岁,入院诊断为:2型糖尿病,护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。
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患者刘某,男,63岁,入院诊断为:2型糖尿病,护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。
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患者刘某,男,63岁,入院诊断为:2型糖尿病,护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。
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患者刘某,男,63岁,入院诊断为:2型糖尿病,护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。
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判断病人意识障碍程度时,所评估的主要内容不包括()
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