人是环境的产物，（）是人生存与发展的客观物质条件和思想意识的来源。

（）的自我为人们提供的是对生存环境的适应力。这种适应力还体现在拥有信任与被信任、忠诚与服从、忍耐与乐观等特质，这些特质为人们提供安全的生存保障。

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（）的自我为人们提供的是对生存环境的适应力。这种适应力还体现在拥有信任与被信任、忠诚与服从、忍耐与乐观等特质，这些特质为人们提供安全的生存保障。

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遗传素质是人身心发展的（）

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（）理论认为，婴儿与照料者的情感联系是一种有助于生存的进化反应。

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影响儿童发展的主要因素有两个，一是遗传，二是环境。

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当成人的自我状态处于适当的能量水平时，重视客观现实，理智处理日常事务，善于分析、计划与权衡。

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（）是对儿童成长影响最直接、最深刻的微观环境，是决定儿童心理发展的重要因素。

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先天因素塑造了语言发展的总体框架，儿童的语言环境和他们使用语言的特定方式决定了语言发展的进程，这是（）的观点。

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责任感（心）与爱是个体自然、社会、他人及自我之义务的认同，是人的行为动力之一。

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