A学校目的
B学习动机
C学习兴趣
D学习热情
教师未经学生同意按考分高低排列名次,张榜公布,或让学生分发试卷,这是侵犯学生的()
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学生对“电闪雷鸣”感到好奇,想学习自然科学知识,这是()。
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教师总要求学生讲究卫生,但班里经常有学生随地吐痰,乱扔纸屑。教师应侧重于()。
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每年3月5日,班主任都需要学生们创作雷锋板报,这是为了提高学生的()。
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学生上课时,时而看教材,时而看教师,时而看黑板,这是注意稳定性的表现。
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老师在批评调皮不好学的学生时,常说:“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发学生的()。
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3—4年级的学生,看了一篇作文,就能说出这篇文章的主题,这是()。
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要求班级管理者公正无私、一视同仁,用同样的情感和尺度对待每个学生,这是班级管理中的()。
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教师在教授“果实”的概念时,选用可食用的果实和不可食用的果实进行比较,有利于学生掌握果实的概念,这是运用了()。
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