（）是人类所拥有的一种智能，是一种高级的形象思维活动。

教育是一种复杂的社会现象，是人类特有的社会活动。

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教育是人类社会特有的一种社会现象，是人类特有的一种（）的活动，是人类社会特有的（）的形式，是有意识的以影响（）为目标的社会活动。

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教育是人类特有的一种什么样的活动（）

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教学是一种人类重要的盈利性社会实践活动。

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语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性

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（）教育是一种通识教育，其目的是为了培养具有高尚情操、有高深学问、高级思维，能自我激励、自我发展的人才，它是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶，概括起来有三个明显特征：（），（），（）

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就人类认识来说，概念（）是一种发现过程。

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创造有真正的创造和（）之分，前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。

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知识产权是一种（），是从事智力创造性活动取得成果后依法享有的权利。

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