心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系，具有集体生活的能力。

教学就象参加跳舞，如广场舞蹈，这是理解教师这一职业的一种方法。随着舞伴的变换，舞伴之间的关系变得越来越巩固，气氛越来越活跃。同样，优秀的教师不仅与学生“共舞”，而且与家长、同事、领导及社会人员共舞。当今社会的复杂性要求教师善于与各种人打交道。

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怎样提高教师与学生家长的交往能力？

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教师与同事之间的合作应注意什么？

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教师与同事彼此沟通具有“心理支持、思维创新、合作示范、集体智慧、减负增效、鞭策激励、变革动力”等重要作用。

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教师尊重学生家长的正确方式包括（）。

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学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有（） ①学校规定的学生到校和放学时间 ②学生非正常缺席或者擅自离校情况 ③学生身体和心理的异常状况 ④其他有关学生安全的信息

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教师与同事彼此沟通，可以促进（）

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教师怎样做好学生心理健康的维护者？

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尊重同事的具体要求有（），不同年龄教师之间要相互尊重，领导与教师之间要相互尊重。

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