通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导人新课。这种导人方式称之为（）。

通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称为（　）。

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教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。

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教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。

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通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（　）。

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通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（　）

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复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。

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复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。

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复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。

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复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。

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