学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。

学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。

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学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。

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小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）

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小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。（　）

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很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实。动机强度与工作效率之间是（）

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根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（）。

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教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是（）。

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某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于（）学习动机。

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李老师发现以前连家庭作业都不做的小军最近学习特别努力，问其原因是小军见爸爸经常夸奖他学习好的姐姐，小军也让想爸爸夸奖自己才去努力学习。小军的学习动机是（）。

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