人民群众是社会历史的创造者。从哲学角度，这要求我们（）

胡锦涛强调，我们必须把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为制定各项方针政策的出发点和落脚点，坚持问政于民、问需于民、问计于民。从哲学角度看，这是因为（） ①中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，是人民利益的忠实代表 ②正确的价值观必须符合我国人民的根本利益 ③人生价值是自我价值与社会价值的统一 ④人民群众是实践的主体，是历史的创造者

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“光阴它就像杆秤，民心它重如山，老百姓的事情大于天”，歌词呼唤着广大干部要坚决把人民利益放在首位。从哲学上看，强调“老百姓的事情大于天”的理论依据是（） ①人民群众是社会变革的引导者 ②人民群众是社会历史的创造者 ③人民群众的首创精神解决了社会基本矛盾 ④人民群众的实践活动是社会财富创造的源泉

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党的十八大报告指出，要以保障和改善民生为重点，加强和创新社会管理，要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。上述论断包含的哲学道理是（） ①人民群众的利益是最高的价值标准 ②人民群众是历史的创造者 ③真理是具体的、有条件的 ④想问题、办事情要坚持一切从实际出发

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2009年7月24日，暑期大中专学生“三下乡”活动启动。在这一活动中，要虚心向农民群众学习，同人民群众建立浓厚的感情。从历史唯物主义角度看，这是因为（） ①人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者 ②自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众利益作为最高价值标准 ③科学发展观的本质是以人为本 ④“三个代表”重要思想的本质是立党为公，执政为民

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为进一步扎实推进党的群众路线教育实践活动，温州海事局与温州边防检查站签订协作机制备忘录，就相关共建达成共识。从历史唯物主义角度看，开展党的群众路线教育实践活动（） ①是顺应群众期盼、实现经济和社会发展的根本途径 ②是进行马克思主义群众观点教育的重要形式 ③是贯彻党的群众路线、保持党的先进性和纯洁性的重要举措 ④以宣传人民群众是历史的创造者观点为根本目的

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为进一步扎实推进党的群众路线教育实践活动，温州海事局与温州边防检查站签订协作机制备忘录，就相关共建达成共识。从历史唯物主义角度看，开展党的群众路线教育实践活动（） ①是顺应群众期盼、实现经济和社会发展的根本途径 ②是进行马克思主义群众观点教育的重要形式 ③是贯彻党的群众路线、保持党的先进性和纯洁性的重要举措 ④以宣传人民群众是历史的创造者观点为根本目的

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为进一步扎实推进党的群众路线教育实践活动，温州海事局与温州边防检查站签订协作机制备忘录，就相关共建达成共识。从历史唯物主义角度看，开展党的群众路线教育实践活动（） ①是顺应群众期盼、实现经济和社会发展的根本途径 ②是进行马克思主义群众观点教育的重要形式 ③是贯彻党的群众路线、保持党的先进性和纯洁性的重要举措 ④以宣传人民群众是历史的创造者观点为根本目的

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图10漫画《有盏灯》给我们的哲学启示有（） ①人民群众是社会历史的创造者 ②实现人生价值，就应该牺牲自我 ③人生的价值主要在对社会的责任和贡献 ④价值判断和价值选择应站在最广大人民的立场上

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对财富的态度---从“不敢富”到“求富”；对待人的态度---从“见人就批”到“以人为本”；对待自然的态度---从“人定胜天”到人与自然的和谐。三十多年来改革开放深刻地改变了中国人的思想观念。这反映的哲学道理是（） ①物质决定意识 ②实践是认识的来源和动力 ③人民群众是历史的创造者 ④社会存在决定社会意识

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