最早、较为古老的一种教学目标取向是（）
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在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。
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在三维教学目标中，三个子目标分别是（）、（）、（）。
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教学目标合目的性反思是对教学目标（）的反思
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教学目标合目的性的反思是对教学目标的（）的反思。
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在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）
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教学目标的次上位概念是（）。
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有效教学目标评价的标准是什么？
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教学目标是教育目的的下位概念。（）
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