简述学前儿童社会教育实践性原则的内涵及其应用要求。
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简述学前儿童社会教育一致性原则的内涵及其应用要求。
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简述学前儿童社会教育实践性原则的内涵及其运用要求。
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当别人遇到困难或不适时，教师要引导学前儿童体验他人的情绪，从而使其产生安慰、帮助他人的行为。这一做法体现了学前儿童社会教育的情感支持原则。
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简述学前儿童社会教育内容选择的生活性与适宜性的内涵及其运用要求。
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简述学前儿童社会教育内容选择的原则。
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简述学前儿童社会学习的原则。
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学前儿童社会教育是一个综合性的、有着丰富内涵特性的教育领域，它兼具常识性、道德性、（），只有综合的理解，才能恰当把握学前儿童社会教育的真正内涵。
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学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在（）的基础上，由教育者通过多种途径，创设（）的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。
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