幼儿知识经验有限还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们（　），因此，幼儿教育工作者应从幼儿入园开始就进行良好的习惯培养，为道德的启蒙教育打下基础。

幼儿知识经验有限，还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们（），因此，幼儿教育工作者应从幼儿人园开始就进行良好的习惯培养，为道德的启蒙教育打下基础。

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幼儿知识经验有限，还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们（）。因此，幼儿教育工作者应从幼儿入园开始就进行良好习惯的培养，为道德的启蒙教育打下基础。

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简述教师丰富幼儿的知识经验的主要内容。

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对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（）

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对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（　）。

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史前社会幼儿教育包括劳动技能教育、社会道德观念的养成、体格和（）等内容。

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幼儿社会教育的实质是道德知识的传递过程。（）

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教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）

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作为一种认识活动，__________是个体应用道德观念或道德知识对行为的是非、好坏和善恶进行评价的过程。

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