陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了（）。

陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。

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陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。

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陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。

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陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）。

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陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。

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陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。

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陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（）。

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陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（）。

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我国教育家陶行知说“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这句话说明教师具有（）的义务。

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