领导行为理论研究中领导行为在员工导向和（）两种基本要素之间。

什么是行为导向学习理论？

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班级文化是指班级在运行过程中形成的具有本班级特色的（）、文化形式和行为模式，并成为班级全体成员普遍接受和共同奉行的（）和行为规范的总和。它对内表现为（），对外表现为（），其作用主要表现为班级的“五力”，即凝聚力、激励力、约束力、导向力和辐射力。

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研究者在研究过程中过分顾及自身的利益从而出现侵害他人利益和公众利益，违反职业道德和行为规范的问题，这种行为属于（）

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（），是相对于理论数学观而言的。现实的数学实际上是由不同个体在不同的环境中的不同生活经历所形成的，用以支持自己在社会生活中的行为决策和行为方式的，它是进一步研究数学科学的就要基础。

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在测量研究中，认知水平、行为、身高等是（）

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黑龙江大学的“大安全”观以平安校园建设为导向，构建组织领导和（）等综合性防控体系。

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（）即在教育的实际情况下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由教师观察在该特定情景中幼儿社会性行为的方法

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秘书身份特殊，工作在领导身边，应管理其他员工。

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我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，（）最为常见。

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