A合作学习
B发现教学
C情境教学
D指导教学
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设做出结论,这一教学策略是()。
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通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。
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引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,再从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称为( )。
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引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,再从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为()。
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通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是()。
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“通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德。”这是一种()。
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通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的德育方法是()。
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通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。
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教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现知识和问题的方法是()。
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