A改变课堂的权威结构和主体定位
B不追求课堂的绝对安静,平等参与
C提高素养,亲近与了解学生
D心理相容、教学相长
教学过程是教师引导下学生的特殊认识过程,表现出在()
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美国后现代主义课程论专家()用“平等者中的首席”界定教师在教学中的作用。
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在高校教学活动中,通过教师与学生、学生与学生之间的讨论、互助等方式进行学习,师生取长补短,共同进步。这样的学习方式属于()学习方式。
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师生人格平等是新型师生关系的根本要求。
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教育机智是指教师在教育教学工作中审时度势、随机应变处理问题的能力。它是教师一种教育教学艺术的体现,它集中表现出教师的热忱、经验、胆识、修养、技巧等。在下面列举的选项中,不构成教师教育机智的选项是()
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教师的素质包括现代教育观念、优秀的教学能力、健康的心理素质、终身学习观念、创新精神等诸多方面的内容,其中()是教师素质的根本。
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学生思想品德的考核、鉴定,采取个人小结,师生民主评议等形式进行。
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良好的师生关系是教师工作的核心。
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新型的师生关系应该是,教师与学生在()
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