新课程改变学生的学习方式，倡导建立具有（）特征的学习方式。
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时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导采用情境化的、真实的学习者分析方式，追求与教学相结合的学习者分析。
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新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）。
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新课程积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人
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下列属于化学新理论倡导的学习方式的是（）
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新课程提倡的学习方式是（）
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时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）。
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这次课程改革倡导为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式，强化评价的（）功能。
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新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。
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