人道主义在教师与自身的关系领域要求是处理好“作为人的教师”和“作为教师的人”两者之间的关系。

幼儿教师在处理同事关系时，最重要的是要具有（）。

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从教师如何处理好人与自身的关系维度来呈现幼儿教师职业伦理的专业性特征的是（）。

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教师职业道德在幼儿园生活活动中对教师自身的影响主要表现在帮助教师提高保教工作质量以及帮助教师形成良好的职业关系。

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教师道德品质是指以教师为职业的道德主体所特有的行为习惯和行为特征，是教师在处理个人与他人、社会的利益关系时所表现出来的稳定倾向和一贯表现。

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作为幼儿教师，其职业良心最重要的要求是具有（）、（）、（）。

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从学校教育中实现团结协作所涉及的人际关系上来看，教师要调节好与领导、教师以及学生的关系。

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教育人道性的基本要求是什么？

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幼儿教师职业道德原则指的是教师在幼儿教育劳动过程中，处理个人与国家幼儿教育事业、个人与幼儿园、个人与同事、个人与幼儿家长等各种关系中应遵循的最根本的行为准则。

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在幼儿园生活活动中，教师要以（）为处理家长工作的首要原则。

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