高校教师要打破学科、专业界限，共同完成高级专门人才的培养和科研的攻关与开发，这说明了高校教师职业的（）。

高校教师职业的专业化程度越高，其职业的可替代性就越小，社会地位也就越高。

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选择“物理、化学、生物”等数门学科的内容，打破其学科界限并将其整合在一起设置而成的课程，叫做（）。

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打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础，以学生的经验为中心组织实施的课程是（）

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“围绕某一主题，打破学科之间的界限，将各种学习内容有机联系在一起”是对下列哪种活动的基本特点？（）

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我国的科学教育与国外相比存在着一定的差距，我们应该打破学科的界限，把科学作为（），加强对事物之间联系的理解。

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根据教育部1998年颁布的《普通高校本科专业目录》，共设有（）学科大类。

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教师作为专业人员，只要掌握学科专业知识。

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教师有学科专业素养就是指学好专业知识。

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教师在组织（）时，要注重引导学生间的（），使他们从小就能体会到完成任务需要共同的合作的。

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