野中与竹内的知识创造理论基于知识的（）与本体论所发展出来，关切的是组织而非个人知识的创造。

野中与竹内认为，在四种知识转换模式中，（）是知识创造的关键，因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。

单选题查看答案

日本学者野中1991年建议知识管理与创造需要从三个层次探讨：个人层次、群体层次、公司层次，三者缺一不可。

判断题查看答案

行业层面的知识创造与大工业有关，一个产品往往会由多家不同行业的企业共同制造，互联网的发展也使得产品研发过程及其参与者突破了地域和组织边界，这种基于知识共享平台的行业性知识创造是当今知识创造的一个潮流。资源共享而不是互相封锁给行业带来的是共同发展。

判断题查看答案

研究开发不仅是一个知识整合与创造的过程，也是一个对整合与创造后的知识不断再学习的过程。

判断题查看答案

研究开发不仅是一个知识整合与创造的过程，也是一个对整合与创造后的知识不断再学习的过程。

判断题查看答案

明末清初的山西票号，通过“（）”知识的创造，激发了“职业经理人”的知识创造与经营动力，从而创造价值。

单选题查看答案

明末清初的山西票号，通过“（）”知识的创造，激发了“职业经理人”的知识创造与经营动力，从而创造价值。

单选题查看答案

与知识的创造、生产、加工、传播、营销等等相关的职业都可以看作是知识（）。

单选题查看答案

影响知识创造的个人因素有：（）与（）的因素。

多选题查看答案