简述提高教育实验效度的主要措施。
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简述提高实验效度的主要措施。
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教育研究的效度
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对教育测量而言，最重要的效度是（）
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不影响教育实验内在效度高低的因素是（）
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为了提高问卷的效度，设计问卷时应着重抓好（）设计这一环节。
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对教育测量质量的评价，通常是通过分析测量结果的效度和（）。
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坎贝尔和斯坦利认为有（）类新异变量与教育实验内在效度有关或称为内在效度的威胁因素。
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在教育实验过程中，如果在实验中只改变一个因素，则这样的实验是（）。
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