材料一：在一次历史课上，一位有三十年教龄的老师在讲课，听课老师入了迷，问这位讲课的老师准备了多长时间，讲课老师说，“我准备了一辈子，但这个題的准备只用了15分钟”。材料二：有人认为，看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案就是备课。材料三：苏联一位著名的芭蕾舞大师，在谈到自己的成功经验时说当我正式登台演出时，我的劳动实际上早已完成了。”请谈谈上述材料对你的教学有何启发。
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启发的方法在古代当以（）的助产式的谈话法最为典型。
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有人说，备课是教学工作的中心环节。
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只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（）
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有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”，这种归因属于（）。
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有人说，初中生的情绪情感发展表现从不成熟向成熟过渡的矛盾性特点。
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有人认为教学就是教育，这种观点正确吗？教学与教育、智育、自学有何区别与联系？
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有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是（）
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有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是（）
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