有时，父母因跟他人比较而闷闷不乐时，子女不用干涉，顺其自然是最好的方式。

父母在角色学习中如果只重视子女抚养，而忽视科学的教育，便会误入重养轻教的误区，不能全面履行角色职能。

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在社会主义社会，子女既是父母的，又是国家的。

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在给予孩子反馈时，有时候父母不知不觉中强化了他们恰恰想要禁止的行为，陷入了“（）”

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（）的教养方式就是父母对待子女宽严兼施，依子女的兴趣、能力及需要，满足合理要求，尊重子女，与子女关系亲密。

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父母的（）是父母作为教育者区别于其他社会角色的特殊素质，对子女的发展有重要影响。

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维吾尔族整体尊重长辈、敬重父母，因此维吾尔族子女也很尊重并注意听取父母的建议，即使到中年，子女也会主动接受父母亲的教诲。

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父母的受教育程度在一定程度上影响着对子女的智力培养。

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父母对子女的期望水平越高，则子女对自己的学习成就的愿望越强烈，其学业成绩也普遍提高。

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孝亲敬老、赡养父母仍以约定俗成的道德规范为主，完全依靠子女的自觉意识。

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