学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种，（1）是以季节为主线选编内容；（2）是采用单元式选编内容；（3）是（ ）。
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选择学前儿童健康教育的内容要与学前儿童所受的社会影响异步。
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学前儿童社会教育活动中，教师在设计教育过程中选择教育内容、确定教育方法时，都要围绕（）去进行。
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《3—6岁儿童学习与发展指南》为克服学前教育（）现象提供了具体方法和建议。
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简述学前儿童社会教育内容选择的生活性与适宜性的内涵及其运用要求。
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选择学前儿童社会教育内容的依据主要有：（）、社会生活的现实与发展、幼儿的发展水平与特点、（）。
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简述学前儿童科学教育内容选择的要求。
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学前儿童科学教育内容选择的首要要求是（）
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进行学前儿童社会教育要树立人格陶冶的目标观、（）的教育内容与力量观、渗透性的教育方法观。
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