A短期
B长期
C中期
D永久
从信息论角度看,科学认识过程可分为信息()、()、()、()流程。
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从认识论角度看,科学认识过程可分为感性认识、()、()阶段。
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从学术的角度看,积极心理学被定义为“研究有助于发挥()的最佳状态或功能的条件和过程的一门科学”。
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从学术的角度看,积极心理学被定义为“研究有助于发挥()的最佳状态或功能的条件和过程的一门科学”。
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从个人修养的角度来看,()是一个人文明素质的外在表现,体现了个人的素质、教养,反映一个人对于交往礼节的认知和应用。
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从经济学的角度看,大气具有()的特性。
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从()的角度看,解决主要矛盾,需要有辩证思维。
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从教育的角度看,知识问题是一个知识产生的问题。
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从资源环境角度看,信息化的发展,要推行()
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