从认识论角度看，科学认识过程可分为感性认识、（）、（）阶段。

从信息论角度看，科学认识过程可分为信息（）、（）、（）、（）流程。

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从哲学的角度看，人类认识客观世界的方法按其普遍性程度可分为三个层次：（）、（）、（）

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就科学的认识层面而言，认识活动可分为（）。

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科学认识工具可分为科研仪器和科研方法两种类型。

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“研究”是感性的认识活动，“调查”是理性认识过程。

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从学术的角度看，积极心理学被定义为“研究有助于发挥（）的最佳状态或功能的条件和过程的一门科学”。

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从学术的角度看，积极心理学被定义为“研究有助于发挥（）的最佳状态或功能的条件和过程的一门科学”。

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按实验在认识过程中的作用又可分为对照实验、（）、（）

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科学方法是从科学认识过程中总结出来的规律，是具有（）的方法。

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