教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。
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（）依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
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简述处于关注生存阶段的教师的特征。
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当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。
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假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗？”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。
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在音乐课上.某老师采用美术的方式来讲授德彪西的作品，使学生处于美术色彩的情境中。这位教师的做法属于（）。
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将教师成长阶段划分为"非关注""虚拟关注""生存关注""任务关注"和"自我更新关注"五个阶段的学者是（）。
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当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。
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（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。
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