民国时期教材的内容都是民间故事，具有民间。

民国时期教材的内容都是民间故事，具有民间性。

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民国时期“禀”的正文，主要分层展开的内容包括（）。

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请简要回答1932年民国时期的《幼稚园课程标准》的内容、意义。

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民国时期公文，对同一内容事项须发往若干机关，拟稿时均实行（）。

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民国时期取消了谕作为独立公文文种的地位，但谕作为训示、批示的行为并作为公文内容仍然存在。谕下发时，可采用的方式有（）。

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民间故事最基本的特征之一是（）

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民间故事最基本的特征之一是（）。 

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只要有民间生活和文化的存在，就会有相应的民间美术形式。

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教学内容的抽象性和小学生思维具有一定的具体形象性，决定了小学数学教材的编排必须采用（）

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