对品行有问题或学习有困难的学生，学校不得（）学生。

学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

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（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

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（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

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班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。

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班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。

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教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”。这表示了教师具有（）

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教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（）

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在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。

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在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。

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