单选题
A系统性
B结构性
C预见性
D实效性
正确答案
答案解析
专家型教师能够根据教育质量标准与儿童发展的特点，同时结合现有的教育条件，拟定合理的教育目标、适宜的教育内容和方法，教学目标、内容和方法之间富于逻辑性、创新性，教学的针对性、预见性强。
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（）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的方式和途径。
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（）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的～种方式和途径。
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( )是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。
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上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是（）。
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班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的（ ）计入教师基本工作量。
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上课时遇到幼儿尿裤子这种情况，幼儿教师采取以下哪种做法最为恰当？（）
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上课时遇到幼儿尿裤子这种情况，幼儿教师采取以下哪种做法最为恰当？（）
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以课程专家或教师计划为主体的学科（领域）教育活动，一般都会忽视儿童的发展和儿童的兴趣，因为它很难在真正意义上符合每个个体的不同兴趣和需要，使每个儿童都能在原有水平上得到发展。
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教师应成为幼儿学习活动的专家和指导者。
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