有效教学着重研究（）变量和结果变量的相关性及相关程度。
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一般地，影响课程内容容量的因素首要有：内容的难易程度、内容的教学价值和（）。
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新课程提倡的三维教学目标是指（）
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新课程提倡的三维教学目标是指（）。
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结果变量是指对（）教学有影响的场景特征。
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教学环节具体化是指在教学的每一个环节中，都要有解决教学问题的具体策略。
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教学目标是指（）
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教学目标是指（）
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场景变量是指对课堂教学有影响的场景特征。主要包括教师特征，（）特征，班级特征，学校特征等。
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