教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（）

根据课程计划以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件，它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。这一指导性文件叫做（）

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编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）

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课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）

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教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）

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一般由以下几部分内容组成：课程设置、课程开设顺序、教学时数、学年编制和学周安排，这是（）

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一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系（）

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在教学中教师要依次完成的九大教学事项是什么？

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在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）

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在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，一级子目标（）地揭示其先决条件。

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