班杜拉社会学习理论的核心概念是（）
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下列不属于班杜拉所划分的强化类型的是（）
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班杜拉将强化分为直接强化、（）强化和（）强化三种。
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认为学习的最终目的在于自我实现的学习理论派别是（）
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奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）
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简述观察学习的过程及其影响因素。
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只适用于某种学习材料或某种学习类型或某个学习环节的学习策略，称为（）
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观察学习
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观察学习中的动作再现过程包括动作的（）、实际动作和（）三个基本步骤。
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