幼儿学科学的内在动机和原动力是（）

贯穿《幼儿园教师专业标准》的基本理念是：幼儿为本、师德为先、能力为重和终身学习。

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幼儿园中规定各部各类人员的工作、学习和生活的统一准则和规范的规章制度是（）。

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家长只是幼儿教育的服从者和提供者。

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以法规的形式，将幼儿园管理体制“地方负责、分级管理和有关部门分工负责”确立下来的文件是（）。

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幼儿教师应关注幼儿（），及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

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幼儿园的“法”指的是幼儿园的（）。

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幼儿园是幼儿生活的第一个社会环境

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园长作为幼儿园改革与发展的带头人，担负引领幼儿园和教师发展的重任，具体包括（）

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（）确立了我国幼儿教育兼有教育性和福利性的双重性质的文件。

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