应用的职业教育心理学又可分为理论、应用和专项三个层次。

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应用的职业教育心理学又可分为（）三个层次。

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应用的职业教育心理学又可分为（）三个层次。

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学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。

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教育心理学的学科性质从学科范畴看，它既是一门理论性学科（具有基础性），又是一门应用性较强的学科（具有实践指导性）。

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职业教育最突出的特点是应用性和实践性，职业教育实践是职业教育心理学发展的源泉和动力。

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职业教育最突出的特点是应用性和实践性，职业教育实践是职业教育心理学发展的源泉和动力。

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实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。

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教育技术的理论与实践的内容包括开发、设计、（）、应用和评价几个方面。

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