依据测验目的，项目难度一般确定在（）

确定教育目的的客观依据是（）。

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简述确定教育目的的依据

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在板书时机的选择上，对难度较大的概念、公式等一般选择（）。

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智力测验中解释测验结果的依据是（）

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针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。

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针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。

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以分班、分组为测验的根本目的是（）。

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以调控教学为根本目的的测验是（）。

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教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）

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