音乐作品的内容与思想性不包括（）。

音乐目标课程主要体现在情感态度价值、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括四个方面的内容，下面的（）不属于音乐知识与技能的范畴。

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音乐实现描写复杂思想的意图的过程中不包括哪一环节：（）

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在艺术作品内容形式的二分法中，内容包括题材与（）两个部分；其中，叙事类作品的题材又包括三个方面：（）、（）、（）。

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我们不能听出音乐表现内容的原因有很多，但是不包括（）。

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（）在思想内容上寄情于远离现实的神话和传说，或沉溺于个人的感情体验的共同特征，在艺术上承袭古典乐派优良传统的基础上，主张音乐与诗歌、戏剧等艺术结合，提倡音乐的标题性，指的是19世纪哪一音乐流派？

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隐藏在作品中形象背后的思想、感情等内容被称为作品的（），这是作品整体结构中的纵深层次。

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明初在内容在顺应宫廷旨意，宣扬忠孝节义的封建思想的作品有（）。

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蒙太奇思维是和作品的内容和剧作家的思想相联系的，（）说：“每一个蒙太奇单位就已经不是作为什么互无关联的东西而存在，而成为统一的总的主题的某一部分的画面了。”“蒙太奇思维与整个思维的一般思想基础是分不开的。”

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音乐不具有（），所以音乐不能直接传达思想概念。

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