单选题
A广泛多样
B生动形象
C形式丰富
D潜在性
正确答案
答案解析
略
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新的课程标准对体育与健康课程学习评价规定：在体能成绩评定中不可参照《学生体质健康标准》。
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体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。
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《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几级学习水平。（）
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通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能。
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《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求，设置了几个模块（）
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体育与健康课程的学习效果主要体现在学生的（）是否提高，（）是否增强，（）是否得到改善等方面。
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进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的（）
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体育与健康课程充分注意到学生在（）、（）和（）等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。
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体育课程目标是学生通过体育课程的学习应达到的总目标、领域目标（）的总称。
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