感觉是个体对事物（）的直接反映。

（）是事物的整体在人脑中的直接反映，同时也是思维发展的直接基础。

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（）是事物的整体在人脑中的反映。

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判断的发展是从简单到复杂，从反映事物多方面联系到单一联系，从反映外部联系到反映内部联系。

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情绪、情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度和体验。

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直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）。

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（）的好坏直接反映了人们在日常生活中承受能力的强弱。

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身体素质的好坏直接反映了人们在日常生活中承受能力的强弱。

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小周是一名社会工作者，在一次与服务对象张涛的例行会谈中，张涛对小周说，他在半年前的一起盗窃案中为盗窃团伙提供了方便，并从中得到了好处，他现在感觉自己的做法很不对，但是当时他母亲病重治疗急需用钱，他别无选择。张涛恳求小周不要向学校反映这一情况。此时，小周面临的难题是（）。

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在心理过程的产生时，可以没有对事物的注意。

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