判断的发展是从简单到复杂，从反映事物多方面联系到单一联系，从反映外部联系到反映内部联系。

（）是事物的整体在人脑中的直接反映，同时也是思维发展的直接基础。

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社会工作研究有几个不同的逻辑基础，其中（）是从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系，是由经验上升为理论的过程。

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婴儿期指的是从个体出生到（）左右的时期，它是人生发展中（）的时期之一。

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儿童思维的发展是一个从低级到高级，从（）到（）的发展过程。

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（）是事物的整体在人脑中的反映。

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感觉是个体对事物（）的直接反映。

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社会工作不但关注现有问题的解决，而且特别注重从预防和发展的角度开展工作，“授之以渔”，“助人自助”反映了社会工作（）的变化。

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近代以来，史学界发展出几种“专门之学”，即简帛学、敦煌学、徽学、黑城学等，主要对象是出土或传世的文书，包括简帛文书、敦煌吐鲁番文书、徽州文书、黑城文书，时间跨度从战国秦汉直至明清。虽然这些研究的对象多是文书，中国却并没有自己的“古文书学”。原因当然是多方面的，其中一个重要原因，就是这些研究是随着出土或传世文书的不断发现而逐步扩大兴盛，却又各自为界。所以，只有在文书数量足够多，研究足够丰富、积累足够厚重、交流足够频繁的情况下，才有可能建立“中国古文书学”。这段文字主要反映了史学界怎样的研究状况（）

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婴儿期的生物发展可分为三个阶段，其中新生儿期从出生到12个月。

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