以下不属于教师教学能力的是（　）

以下属于教师教学能力的是（　）

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新课程标准提出，教师应具备化学教学的综合能力，以下各项属于化学教学综合能力的是（）。

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语文课堂教学的结尾是教师的知识、智慧、感情以及应变能力的综合体现。结尾没有固定的模式或标准，要细心总结，灵活运用。以下是教师对《孔乙己》所做的教学结语，不合适的是（）。

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导课是教师通过预先设计，在教学安排的起始阶段便巧妙地将学生引入教学内容的过程，是整个教学组织过程的重要环节。以下不属于导课的组织原则的是（）。

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学习《声声慢》，教师为了帮助学生提高朗读能力，播放了名家朗读音频。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。

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教学《装在套子里的人》，教师将“掌握契诃夫的生平事迹”作为知识与能力的教学目标之一。下面对该教学目标的分析不正确的是（）

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教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。以下哪一项不属于教材的范围?（　）

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不属于教师在美术教学行为中的角色的是（）。

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教师教学监控能力的三个方面不包括（）。

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