不属于家园合作中个别参与的方法有（）。

幼儿园与家庭合作的个别参与方法多种多样，如家访、家园联系簿、个别谈话和（）等等。

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现阶段，幼儿园与家庭合作的集体参与方法多种多样，如专题座谈、家长会和（）等等。

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现阶段，幼儿园与家庭合作的集体参与方法多种多样，如家长园地、家长会和（）等等。

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家园（所）有效合作的前提是保教人员与家长之间的（）。只有这样双方才能实现有效的沟通和交流，才能积极主动地进行配合和合作。

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幼儿园要向家长宣讲家庭教育的重要原则、（）和若干方法，让家园教育的合力有利于幼儿的成长和发展。

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家园联系册是保教人员采用（）通讯的方法与家长进行联系的形式，向他们报告幼儿在园的情况，征求他们的意见，了解幼儿在家的情况，以共同教育好孩子。

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保持家园协调一致，（），会收到事半功倍的效果。

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家园联系册是一种保教人员采用的书面形式的（）形式。

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解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为，正确分析和认识在活动中出现的问题；采用正确的方式与婴幼儿交往，充分利用解决问题的时机对孩子进行教育；（）；加强家园联系，统一教育策略。

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