判断题
A对
B错
正确答案
答案解析
教师教学不是“教教材”，更不是对教材的“照本宣科”而是用教材进行教学。教师必须对教材进行整合，根据各种教学因素对教材内容进行处理，优化教学内容，实现教学目标。 教师只有对教材内容有透彻的理解，把教材内容内化为自己的知识，才能够超越教材、创造性、自主性地使用教材，使教材更好地为促进学生的发展服务。
相似试题
（）就是根据教学大纲的规定，主要用图像和声音表达教学内容，用电声、电磁、电光、电控等技术，进行制作与重放的一种声像教材。
填空题查看答案
按教学任务分类，电教教材可分为（）。
多选题查看答案
（）投影教材。按教学需要将图形、文字通过写、绘画或印刷，制在投影片上，可作为字幕或用来代替板书。
单选题查看答案
教师劳动不是简单重复的劳动，而是一种具有艺术性和（）的劳动。
单选题查看答案
从学校荣誉来看，任何学校教师的一举一动都不是纯粹的个人行为，而是同（）息息相关。
多选题查看答案
对各种教学要素进行详细的计划和安排的能力是教师的（）。
填空题查看答案
以学生为中心设计教学活动，与对学生进行本质性关怀无关。
判断题查看答案
教材的主要表现形式有哪些？
简答题查看答案
中学教师分析教材的能力包括哪些方面？
简答题查看答案