A教育活动的目标
B课程性质与教材特点
C教师的个人条件
D幼儿的活动特点
班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用,这说明班级保教工作具有()的特点。
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班级常规是集体生活、学习活动的必要条件,是幼儿园正常保教秩序的保障。
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教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求,利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周,每人收取了600元补课费,他们的做法()。
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全班幼儿在同一时间内做相同的事,活动过程以教师的引导和组织为主的是()。
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在教育过程中,幼儿是“教”的对象,是教育的()。
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为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提?
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教师在幼儿已有超市购物经历的基础上,组织开展一节社会活动“逛超市”引导幼儿学会合理性消费,此教育活动的内容选择是从()人手。
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教幼儿掌握词,最重要而有效的途径是()
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大一班李老师在组织幼儿进人区域活动前,先请幼儿自行商量游戏的内容、玩法及规则,并用图像的方式将其表达出来。这是发展幼儿()能力的做法。
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