布鲁纳注重研究教学中的学习心理问题，其学习理论的主要研究对象是（）。

布鲁纳提出了发现学习教学的四项原则，包括（）

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布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”，他提出的教学原则有（）。

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布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是（）。

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布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则。

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布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，主张学习的目的在于以（）的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论常被称之为认知一发现说或认知一结构论。

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威特洛克非常注重理解在学习中的作用，认为生成学习的最终目的就是达到（）。

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在高校教学管理中，（）要求充分发挥教授等学者专家群体在管理中的作用，注重教学管理中的学术性内涵。

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联系实际，试论述学习迁移可以分为哪些类型？研究迁移分类对高校教学有何帮助？

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布鲁纳认为学生学习的最佳方式是（）。

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