个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。（　）

个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。

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张老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在（）。

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开展中小学心理健康教育工作，必须坚持以（）为指导，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

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不同阶段的学生具有不同的生理心理发展规律，而同一阶段的学生又具有差异性，这就要求教师在教育教学过程中做到（）。

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学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。

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学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。

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教育要适应学生发展的个别差异性，应做到（）。

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第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家是（）。

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学校心理健康教育是一项牵涉到（）。等多种理论基础的教育活动。

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