远古教育是同使用石器工具社会的发展和人的发展水平相适应的教育，具有以下特征（）

为适应知识的快速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是（）。

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（）是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。

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分别阐述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。

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进行学生评价时，评价内容应是全面的，这反映了社会发展的要求和人的身心发展需求。

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古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现，这属于（）的观点。

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20世纪的社会发展现实已经向我们展示：光有科学技术的发展和经济的增长而无良好的社会环境和人的精神境界，只会导致社会发展的失衡，导致精神疾病和道德危机，甚至伴随着更多丑恶现象的出现。所以说，“文化战略就是人类的生存战略，”对这段话理解正确的是（）

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（）是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。

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人的身心发展只需学校教育而无需社会实践。

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人的受教育权利是由社会经济发展水平决定的。

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