科学假说的形成包括（）。

下面关于科学假说的特征描述正确的是（）

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假说说法正确的是假说本身是理论知识的一种形态；假说一旦经过检验而成立，就上升为（）；假说方法是科学认识从经验水平上升到理论水平所（）的工具。

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科研的（）阶段是把以确证的假说同原有的理论协调起来，统一纳入到一个自治的理论体系或技术体系中，使其形成结构严谨、内在逻辑关系严密的新理论体系。

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科研的（）阶段是把以确证的假说通原有的理论协调起来，统一纳入到一个自治的理论体系或技术体系中，使其形成结构严谨、内在逻辑关系严密的新理论体系。

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科学方法在科学认识中的地位首先体现在（）是科学认识主体形成的前提。

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乔恩·米勒认为科学素养的概念的形成应该符合“当代形势”，即科学技术社会。

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科学态度是在长期科学探索实践中逐步形成的关于如何对待自然、（）、对待科学研究本身的态度。

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科学认识的形成和发展过程中，理论创新是以（）为主线的。

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人际关系理论及行为科学的发展奠定了（）学科形成的基础。

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