活动课程的基本着眼点是儿童的（）和（）

基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维度是（）。

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基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维度是（）。

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在我国近现代实施课程完全照顾儿童的兴趣和活动，重视儿童独立自主精神的培养的幼稚园是（）

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教师与儿童共同计划的学科（领域）教育活动，在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要，课程的目标具有儿童生成性，课程内容与儿童的生活经验相符合，教育活动常以小组活动的形式展开，教育活动也具有相当的弹性，是较为理想的教育活动形式。

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（）是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。

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项目活动与单元主题活动最根本的区别在于贯彻“课程以儿童为中心、为儿童的学习和发展服务”思想的（）上。

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High/Scope的早期教育课程中，儿童每天的活动进程是（）。

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项目活动主题选择的依据主要包括：主题对儿童的学习价值、孩子的兴趣、课程的要求和（）的可获得性。

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综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。

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